作者：倪思潔
來源：中國科學報
“我國大科學裝置的發(fā)展到了轉折點——數(shù)量已經(jīng)不少，但面臨著質(zhì)量提高的問題。”全國兩會期間，全國人大代表、中國科學院院士王貽芳告訴《中國科學報》。 近年來，黨中央、國務院高度重視大科學裝置建設，將其視為提升我國基礎研究和應用研究水平、促進相關領域國際科技合作的重要支撐。我國大科學裝置建設進入了前所未有的快速發(fā)展期，目前已布局建設57個，根據(jù)“十四五”規(guī)劃，擬新建20個左右。 如何充分發(fā)揮大科學裝置對建制化基礎研究的推動作用，成為來自大科學裝置領域代表委員們熱議的話題。
組織用戶：圍繞大科學裝置，設立半永久性研究單元
王貽芳的另一個身份是大亞灣中微子實驗和江門中微子實驗首席科學家。 “大科學裝置天然具備建制化科學研究的特點。”王貽芳說，大亞灣中微子實驗和江門中微子實驗，從裝置設計、建設、運行到數(shù)據(jù)處理、科學研究，都采用有組織的模式，不僅有國際合作組、執(zhí)行委員會、咨詢委員會等各種管理委員會，還有不同的系統(tǒng)和子系統(tǒng)，這種金字塔型管理體系由專人負責。 在這些大科學裝置中，具體的研究課題一般由科學家提出。“有些課題提的人多，有些課題提的人少，所以我們從管理上會保持一些平衡，確保所有課題都有人做，同時保證不是所有人都集中在一個課題上。”王貽芳說。 這樣的做法，為其他大科學裝置提供了借鑒。 王貽芳告訴《中國科學報》，在國內(nèi)，很多大科學裝置的機時需要由科研人員或團隊申請使用，用戶來自不同的大學、研究所。建設運行單位在收到科研人員的機時申請后，會組織專家評審，評審通過者可以獲得裝置機時。 為了更好地組織科研用戶，他建議，根據(jù)大科學裝置的特點，建設若干個非法人、半永久性研究單元，再由這些研究單元組織國內(nèi)相關專家，在一些重要方向上形成相對固定的大團隊，長期攻關，開展重大研究。 “比如說，圍繞同步輻射光源，可以在納米、材料、生物、環(huán)境等方面組織研究單元，聚焦重大問題并解決問題。”王貽芳說。
搭好平臺：聚焦主責主業(yè)，強化觀測手段和實驗方法
“建制化基礎科學研究就是有組織的基礎科學研究，而‘有組織’就是要‘定好目標、分好工’。”全國政協(xié)委員、中國散裂中子源探測器與電子學團隊負責人孫志嘉說。 孫志嘉所在的中國散裂中子源是我國“十一五”期間重點建設的大科學裝置之一，位于廣東省東莞市，于2019年2月2日完成首輪開放運行任務。2022年12月26日，中國散裂中子源二期工程可行性研究報告獲得國家發(fā)展改革委批復。 在大科學裝置推動建制化基礎科學研究方面，孫志嘉考慮的是如何發(fā)揮自身特長，以強有力的觀測手段和實驗方法支撐科學研究。 “推動建制化基礎科學研究，需要大科學裝置堅持不懈地探索，采用新技術、新方法，提升觀測精度；需要大科學裝置的人才隊伍、研發(fā)平臺和專業(yè)設備保持穩(wěn)定和持續(xù)迭代。”孫志嘉說。 他認為，在建制化基礎科學研究中，需要做好主責主業(yè)，發(fā)揮各自長處，形成合力。“這就好比一個木桶由十塊木板組成，每人手里有一塊木板，建制化基礎科學研究就是要把大家手里的木板拼到一起。每個人把自己這一塊木板做得盡可能長，而且拼成木桶時木板之間不漏水。” 對于如何讓中國散裂中子源更好發(fā)揮對基礎研究的支撐作用，孫志嘉建議，進一步擴充粵港澳大灣區(qū)的大科學裝置陣容，加快推進“粵港澳大灣區(qū)光源”的落地建設，將散裂中子源與同步輻射光源組合，相互支撐和配合，充分發(fā)揮大科學裝置的集群效應，打造多學科前沿交叉應用平臺，支撐高新技術企業(yè)的技術迭代，推動粵港澳大灣區(qū)高端制造業(yè)發(fā)展。
人才接力：大力培養(yǎng)青年人才，科學評價戰(zhàn)略科學家
對于全國政協(xié)委員、阿里原初引力波探測實驗項目首席科學家張新民來說，大科學裝置能否帶動建制化基礎科學研究，關鍵要看人才是否可持續(xù)。 過去7年間，張新民作為首席科學家和國際合作組發(fā)言人，一直帶領團隊在我國西藏阿里地區(qū)海拔5250米處，建設我國第一臺原初引力波探測大型裝置。 “依托大科學裝置開展基礎研究有一個顯著特點，就是周期長、耗資大、社會關注度高。裝置的建設運行會持續(xù)很長一段時間，需要很多單位的科學家相互協(xié)調(diào)。”張新民認為，這一特點決定了“人”對于裝置的重要性。 去年全國兩會上，張新民曾呼吁，加大力度培養(yǎng)從事大科學裝置研究的青年人才，在人才評選過程中不以論文數(shù)量為主要標準，并對從事大科學裝置研究的青年人才給予一定的傾斜。 今年，他依然在關注大科學裝置中的人才可持續(xù)問題。“一個大成果的出現(xiàn)，可能需要一代代人接力。年輕人一看前人花了幾十年，一輩子都沒得到認可，就覺得‘不要去做那些事情了’，最后就會形成一種惡性循環(huán)，沒人接棒了。”張新民說。 與此同時，張新民認為，大科學裝置要想帶動建制化基礎科學研究，應依靠一批戰(zhàn)略科學家。“戰(zhàn)略科學家應具有深厚的科學素養(yǎng)，格局宏大、視野前瞻，及時關注面臨的重大科學問題，關注學科發(fā)展態(tài)勢，探究交叉學科融合趨勢，但現(xiàn)實中對‘戰(zhàn)略科學家’的判斷卻與人才‘帽子’的多少直接相關。” 他建議，打破對戰(zhàn)略科學家的傳統(tǒng)定義，不以“帽子”論英雄，讓大科學裝置中的戰(zhàn)略科學家在推動建制化基礎科學研究方面發(fā)揮更大作用。
[來源：《中國科學報》 (2023-03-09 第1版 要聞)]
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